Identificar o perfil dos estudantes do ensino médio para desenvolver pensamento computacional por meio do Scratch

Resumo

A construção de jogos para o desenvolvimento do pensamento computacional em estudantes do ensino médio está sendo ampliada nos últimos anos. Uma das ferramentas que permitem a estruturação de ideias através de cenários e gamificação é o Scratch, que oferece mecanismos de resolução de problemas no formato de jogos. Diante disso, este artigo apresenta uma pesquisa inicial para identificar o perfil de uma turma para posterior aplicação da ferramenta Scratch com uma turma de ensino médio técnico da cidade de Santa Maria, RS. Para tanto, foi realizado um exame diagnóstico a fim de identificar o perfil dos estudantes que comporão o estudo que será desenvolvido durante o ano de 2018.