Um estudo de caso de um curso baseado em SPOC e abordagem centrada no aluno

Autores

  • Júlia Marques da Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Bianca Neves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Bruno Guerra Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Júlia Studer Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Letícia Heinmann Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Marco Antônio Canossa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Maria Eduarda Romagna Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • Karina Letícia Pinto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Resumo

A evolução do ensino a distância demanda de novos estudos para melhoria contínua do ensino-aprendizagem, tornando o aluno mais consciente e presente neste processo. Este artigo trata do estudo de caso de um curso que utiliza abordagens Small Private Online Course (SPOC) e ensino centrado no aluno. Assim, busca-se verificar a aplicabilidade destes conceitos tendo como ferramenta a plataforma Moodle, e como estudo de caso um curso de programação web.

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Publicado

09-11-2015

Como Citar

Júlia Marques da Silva, Bianca Neves, Bruno Guerra, Júlia Studer, Letícia Heinmann, Marco Antônio Canossa, … Karina Letícia Pinto. (2015). Um estudo de caso de um curso baseado em SPOC e abordagem centrada no aluno. Anais Do Encontro Anual De Tecnologia Da Informação, 5(1), 235. Recuperado de http://anais.eati.info/eati/article/view/173

Edição

v. 5 n. 1 (2015): Anais VI edição do EATI

Seção

Artigos Longos